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三通两平台解决方案

三通:

带网络校校通——以校为本的教育信息化软硬件基础设施建设与应用,当前重点是要从根本上解决校园宽带接入;

优质资源班班通——班为本的教育教学应用,当前重点是把更多更好的优质教育资源挖掘出来让每一个班级都能用得到;

网络学习空间人人通——以人为本的基于信息化环境的教学与学习,当前重点是要促进教学方式与学习方式的变革。


两平台:

教育管理公共服务平台——教育管理公共服务平台建设已有一定基础。下一步要重点建设国家和省两级数据中心,逐步实现学生、教师和学校资产等信息入库。推进 教育信息化必须加强管理,特别是在互联互通、统一标准、使用方便、运行维护、网络安全等方面,实现科学化、精细化管理,以提高整个系统的效率。

教育资源公共服务平台——教育资源公共服务平台作为最重要的载体,直接影响教育资源的汇聚共享、建设与应用的衔接。特别是利用云计算模式可以最大限度实现 集约共享,推动资源建设与使用良性互动。为此,要抓紧建设教育网络资源中心,形成面向师生、面向社会的资源服务云模式。

 

 

当前,三通两平台建设最核心的任务主要有三点:

    1.硬件升级改造:实现网络物理接入云平台建设(终端、云眼等)和数字化网络教室的建设(投影、白板等)。

    2.教育资源建设:创新推广数字化学习模式,加大教育教学资源库建设力度。建成学校数字化社区,重点做好教师空间、班级空间、学生空间三个空间 建设。
     
3.未来几十年内,基于班级的课堂教学还会是基础教育的主流模式,提高教育教学质量与效率,提高学生的信息化素养,重点和关键还都是课堂教学。所以在三通建设中,优质资源班班通是最为核心的工程,也是最困难、最关键的任务。







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